تاک شد پلاس
تاک شد پلاس

امیر شبانی

امیر شبانی | مدیر هنری دیجی کالا

میهمان تاک شد پلاس

مدیر هنری

پادکست‌ تاک شد پلاس، با صحبت‌های آقای امیر شبانی را در صفحه اپیزود دوم تاک شد پلاس بشنوید و لذت ببرید.

  • مدیر هنری و مدیر استودیو کارگردان هنری و مدیر استودیو دیجیکالا – از یک سال پیش تا امروز
  • فریلنسر- مدیر طراحی در استودیو طراحی امیر شعبانی – 11 سال
  • مدیر هنری دیوار – 1 سال
  • مشاور دیجیتال مارکتینگ – 1 سال
  • طراح گرافیک و سرپرست آتلیه استودیو هورامان (استودیو کیانوش غریب پور) – 3 سال
  • طراح گرافیک ارشد شرکت رهنما (بیپ) – یک سال
  • طراح گرافیک و تصویرگر ارشد گروه گرافیک رهنما – 7 ماه

آثار و مقالات پژوهشی

  • Nia, M.G., de Vries, M.J., & Kamp, A. (2019). Fostering more innovative engineers. 4TU Centre for Engineering Education (in press)
  • Nia, M.G., Imanian, Z., & de Vries, M.J. (2018). Captivities of engineering education: A context-based reflection on the Mechanical Engineering programme at Sharif University of Technology in Iran. European Journal of Engineering Education (in press).
  • Nia, M.G., & de Vries, M.J. (2017). Technology development as a normative practice; damming as a case study. Science and Engineering Ethics, doi: 10.1007/s11948-017-9999-7 (Q1)
  • Nia, M.G. (2017). Educating Future Engineers and the Image of Technology. PhD thesis, Deft University of Technology, Delft. https://doi.org/10.4233/uuid:9caf6c42-7976-45bd-a709-a53d3ab5ce70
  • Nia, M.G., & de Vries, M.J. (2016). Models as artefacts of a dual nature: a philosophical contribution to teaching about models designed and used in engineering. International Journal of Technology and Design Education, doi: 10.1007/s10798-016-9364-1 (Q1)
  • Nia, M.G., & de Vries, M.J. (2016). ‘Standards’ on the Bench: Do Standards for Technological Literacy Render an Adequate Image of Technology? Journal of Technology and Science Education, (JOTSE), 6(1), 5-18.
  • Nia, M.G., & de Vries, M.J. (2016). The New Zealand Curriculum’s approach to technological literacy through the lens of the philosophy of technology. Australasian Journal of Technology Education, doi: http://dx.doi.org/10.15663/ajte.v3i1.38 (Q2)
  • Harandi, M.F., Nia, M.G., & de Vries, M.J. (2014). Water Management: Sacrificing Normative Practice Subverting the Traditions of Water Apportionment — ‘Whose Justice? Which Rationality?’ Science and Engineering Ethics, doi: 10.1007/s11948-014-9593-1. (Q1)

مدارج

  • Leading Digital Transformation, Silicon Valley Innovation Center, California
  • Futures Thinking Specialization, Institute for the Future, Palo Alto, California
  • Learning How to Learn, University of California
  • University Teaching, The University of Hong Kong
  • Tackling the Challenges of Big Data, Massachusetts Institute of Technology (MIT)
  • Managing the Companies of the Future, University of London (with distinction)
  • Blockchain: Understanding Its Uses and Implications, The Linux Foundation
  • Gamification, University of Pennsylvania
  • Game Theory, Stanford University (with distinction)